六月蝉鸣起，青春正当时
盛夏的赫章县中等职业学校（以下简称赫章职校），阵阵松涛吹拂，梁二妹心情愉悦地看着闲适漫步的学生，心里不禁感慨：“这是我在这里的最后一个夏天了，真舍不得离开啊。”
初心：跨越山海帮扶
38岁的梁二妹是广州市番禺区职业技术学校（以下简称番禺职校）智慧财贸部物流专业教师，参加工作15年来，主要担任企业经营沙盘模拟、仓储与配送实务、统计基础工作等核心课程，先后荣获广州市优秀班主任、番禺区优秀教师等称号。
2023年，未曾离开广州的梁二妹突然做了一个决定：到赫章职校开展为期一年半的帮扶。
将时间的指针拨回到2022年，为实施乡村振兴战略，中组部等八部委启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。作为一名基层的中职老师，梁二妹一直对“支教”有着遥远的距离感，同时也充满着崇敬。
2022年7月，番禺职校与赫章职校开始结对帮扶，当看到身边的同事被选派到贵州帮扶，梁二妹感到与“支教”“帮扶”的距离越来越近，“感觉终于轮到自己参与到其中了，有一种越来越强烈的使命感推向自己。”
2023年在第一批帮扶人员工作轮换的时候，她主动递交了申请，“直到2024年初，接到选派申请审批通过的通知，才真切感到这支教梦被我紧紧地抓在手心了。”
在得知即将启程开展帮扶工作后，梁二妹立即着手准备。可原本是财经类老师的她，在得知赫章职校并没有对应的专业，一时间让她犯了难：“我来帮扶，能做什么呢？”
工作对接中，梁二妹被安排在计算机专业组，任教专业基础课程《信息技术》。在出发前，她找到了番禺职校的同事，收集《信息技术》《办公软件》《全国计算机一级证书》等课程资料，提前学习计算机相关知识。同时向有计算机课题研究的同事请教教学方法，作好专业课程教学的准备。
出发在即，如何与家人沟通成为摆在梁二妹面前的一道难题，“他们既支持又担忧，理解的是帮扶工作是一件对教育工作有深远意义的事；担忧的是赫章远在千里，担心我不适应。”
经过耐心的沟通交流，带着家人的叮嘱，梁二妹跨越1200公里，踏上了赫章县的土地，进入了赫章职校的校园，成为了赫章职校的一名教师。
使命：用心用情工作
赫章职校是赫章县人民政府举办的全日制公办中等职业学校,开设有护理、畜禽生产技术、汽车运用与维修等13个专业，现为贵州省示范性中职学校、贵州省优质中等职业学校、贵州省强基工程学校、贵州省中职共青团建设示范学校、贵州现代新型职业农民培训中心。
来到赫章职校后，梁二妹按照学校高质量发展的总体思路，以自己的专业教学特长，发挥帮扶工作的最大效能，从常规教学入手，紧抓教学质量。
根据学生计算机技能薄弱的学情，梁二妹借鉴东部“中英文录入项目教学”的教学经验，在课程常规教学中灵活引入，在每次教学中嵌入中英文录入技能训练，初有成效。
为培养一支带不走的教师队伍，梁二妹通过“青蓝工程”师徒结对，与彭艳、刘紫馨、虎翼等3名老师师徒结对，从示范课、教师竞赛、专业建设、课程建设等方面给予指导，顺利完成《动物外科手术》省级优质课程建设验收工作，指导徒弟们在县级优质课比赛、教学设计比赛中获得县级一等奖2项、二等奖1项，为“打造一支带不走的教师队伍”贡献微薄之力。
竞赛是促进教学的助推器。梁二妹通过发挥专业特长，指导师生参加各类竞赛，协助计算机专业团队参加省教师教学能力大赛、协助教师参加市教学设计与展示评选等活动，教师教学能力得以大力提升。
在学生竞赛方面，指导师生参加毕节市2024年中小学劳动教育实践技能竞赛暨劳动美社会实践活动成果展示活动获得中职组一等奖，参加贵州省第二届中小学劳动教育实践技能竞赛获得中职组三等奖，达到了以赛促教、以赛促学的要求。
课程建设是推动教学质量提升的有效途径。在帮扶期间，梁二妹致力于课程建设教改工作，借鉴番禺职校经验，草拟《赫章县中等职业学校精品课程建设方案》并通过审核，从制度上推动课程建设，有效提升教育教学质量。
收获：共筑职教梦想
初到赫章职校帮扶，梁二妹教授的第一个班是2023级旅游班。第一次踏入教室，三十多名学生用好奇的眼神看着她。
梁二妹面带着笑容走到讲台，轻轻放下教具课本，发现靠近讲台的一名长发女生害羞地低下头。
“你叫什么名字啊？”梁二妹温柔地问。
“我叫张念。”女生抬头轻声说。
“张念你好！很高兴能认识你。我是咱们这学期的《信息技术》老师。”梁二妹立刻热情回应，张念不好意思地笑一笑。
在第一节课上课的时候，梁二妹发现张念性格虽然内敛，但认真学习的那股劲透过眼神能清晰地表达出来。正因为这双对知识渴望的眼神，第一节下课的时候，在喧闹的课室里，她走到张念身旁问：“张念，你愿意做我的课代表吗？”
“老师我计算机不太会。”张念有点担忧地说。
“没关系的，计算机知识可以慢慢学，这个并不影响当课代表，只要你愿意当。”张念停顿了几秒，点点头表示答应。
当上课代表后的张念，上课更加用心。理论学习是她的特长，每次理论课都能看到她认真做笔记，当看向她汲取知识的眼神时，梁二妹都会报以微笑与肯定的点头。
反观实训实操课则是张念的薄弱环节，一开始张念因为基础薄弱，对计算机操作还是表现出自卑与惶恐，梁二妹手把手教她如何操作，每次操作成功后都会对她口头表扬。
渐渐地，张念的计算机操作越来越熟练了，为了再进一步提高张念的自信，后来还安排她作为课堂小老师，让她辅导其他操作还不是很熟练的同学。
后来，张念还积极报名参加学生技能竞赛，分别获得2024年县级技能大赛餐厅服务赛项一等奖、2025年县级技能大赛中文导游赛二等奖，还被评为学校的学习标兵、专业能手。
“梁老师，我想要考取贵州省水利水电职业技术学院。”当张念告诉说她的决定，我感到十分欣喜，这段与张念共同成长的经历，让我对教育的意义有了更深刻的感悟。
对梁二妹来说，赴赫章职校帮扶是一场筑梦、追梦、造梦的旅程，她以知识为基，助力学生成长筑梦；以技艺为翼，铸就耕耘之师；以教改之名，共筑职教宏图之梦。
“在帮扶的工作中，我看到了教育的力量如何改变一个孩子的命运。这段经历将永远铭刻在我心中，鼓励我更加坚定教育梦想，用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在未来的人生道路上绽放出属于自己的光芒。”梁二妹说。
贵州日报天眼新闻记者 王星
编辑 汪瑞梁
二审 谢朝政
三审 李凯
